..... 
مواضيع تستحق وقفة 
.
 Ø­Ø³ÙŠÙ† الفنهراوي
.....
 ÙˆØ§Ø«Ù‚ الجابري
.
.
 svenska
.
مؤسسة آمنة لرعاية الايتام

.

.

 

..............
 
.
 ................... 
  
............. 
بيت العراقيين في الدنمارك 
  
.................


 

....................
جمعية الصداقة العراقية السويدية 
...................


اطلاق
اسم الشاعر الكبير
 (يحيى السماوي)
على مهرجان النور
الثامن
 

يحيى السماوي  

ملف مهرجان
النور السابع

 .....................

فيلم عن
د عبد الرضا علي

  




................


خدمات ترجمة 
 في مؤسسة النور

.

 ملف

مهرجان
النور السادس

.

 ملف

مهرجان
النور الخامس

.

تغطية قناة آشور
الفضائية

.

تغطية قناة الفيحاء
في
الناصرية
وسوق الشيوخ
والاهوار

.

تغطية قناة الديار
الفضائية
 

تغطية
الفضائية السومرية

تغطية
قناة الفيحاء في بابل 

ملف مهرجان
النور الرابع للابداع

.

صور من
مهرجان النور الرابع 
 

.

تغطية قناة
الرشيد الفضائية
لمهرجان النور
الرابع للابداع

.

تغطية قناة
آشور الفضائية
لمهرجان النور
الرابع للابداع

 

تغطية قناة
الفيحاء
لمهرجان النور
في بابل

 

ملف مهرجان
النور

الثالث للابداع
2008

ملف
مهرجان النور
الثاني للابداع
 

            


المسرح المدرسي ومسرحة النصوص

لحسن ملواني

عن جامعة المبدعين المغاربة صدر للأديب المغر بي لحسن ملواني كتاب تربوي وإبداعي تحت عنوان " المسرح المدرسي : مسرحة النصوص ،لماذا وكيف.

     الكتاب يتالف من 134 صفحة من الحجم المتوسط ، ومن موضوعاته :المسرح المدرسي ومسرح الطفل ، لماذا المسرح المدرسي؟ عناصر المسرحية المدرسية، تقنيات المسرح المدرسي، متطلبات المشاركة في المسرح المدرسي،مسرحة النصوص الكيفية والأهداف ... وفي الكتاب نماذج لمسرحة النصوص لمختلف المستويات الدراسية (ابتدائية ،إعدادية ، ثانوية).

    ونقرأ في مقدمة الكتاب :" لقد كان المسرح وما يزال أداة ناجعة في التربية والتوعية والتعبير ، ذلك أنه يسع كثيرا من الفنون ،وبهذه الصفة صار مضاعف التأثير والجذب للمتلقي ، ومن شأن ذلك أن يجعله الطريق الميسر للتواصل مع الغير ،مما يزكي فعاليته وريادته الفنية في التربية والإصلاح.

وانطلاقا من هذه الحيثيات وغيرها، صار المسرح المدرسي وسيلة مطلوبة في التوصيل التربوي بكل أبعاده ، يجسد التعلمات ،يثير العواطف ،ويوسع الخيال الذي هو أساس الإبداع، كما ينمي القدرة على المواجهة والتركيز والتحكم في الذات وضبط النفس وإشاعة السرور والتصريف الإيجابي للطاقة الزائدة..

ولأنني اهتممت بالمسرح وأنا طالب ، واهتممت به وأنا مدرس ،تراءى لي أن أساهم في بعض التحديدات الاصطلاحية والمفاهيمية المتعلقة به وبعناصره آملا أن يستفيد منها إخواني المدرسين وأخواتي المدرسات في وقت صارت المؤسسة التربوية تولي اهتماما للمسرح باعتباره وسيلة لها نجاعتها التربوية والتعليمية.

وقد جعلنا الكتاب ثلاثة فصول:

الفصل الأول خصصناه لتعريف المسرح المدرسي مع الإشارة إلى أهميته وأنواعه وتقنياته ومتطلبات المشاركة فيه ...

أما الفصل الثاني فقد خصصناه لمسرحة النصوص ، وأشرنا فيه إلى المقصود بالمسرحة للنصوص ،وأهميتها ومتطلباتها و كيفية القيام بها مع الإشارة إلى طبيعة النصوص القابلة للتمسرح.

أما الفصل الثاني فقد خصصناه لنماذج تطبيقية ، قدمنا ضِمْنها نصوصا ، وحاولنا مسرحتها مسرحة مبسطة قابلة للإنجاز والتنفيذ لمن يرغب في ذلك ، وقد استقينا النصوص الممسرحة من الكتب المدرسية المختلفة لتكون قريبة من المدرس والمتمدرس .

و يأتي كتابنا مساهمة تربوية نتمنى أن تؤتي ثمارها في الأوساط التربوية ، و بالله التوفيق".

     الكتاب معين للمدرسين في مسرحة النصوص وعناصر ومكونات المسرحية المدرسية من السيناريو إلى التشخيص.


لحسن ملواني


التعليقات




5000