..... 
....
......
مواضيع تستحق وقفة 
.
......
امجد الدهامات
.......
د.عبد الجبار العبيدي
......
كريم مرزة الاسدي
.

 
.
.
 svenska
.
مؤسسة آمنة لرعاية الايتام

.

.

 

..............
 
.
 ................... 


 

....................
جمعية الصداقة العراقية السويدية 
...................


اطلاق
اسم الشاعر الكبير
 (يحيى السماوي)
على مهرجان النور
الثامن
 

يحيى السماوي  

ملف مهرجان
النور السابع

 .....................

فيلم عن
د عبد الرضا علي

  




................


خدمات ترجمة 
 في مؤسسة النور

.

 ملف

مهرجان
النور السادس

.

 ملف

مهرجان
النور الخامس

.

تغطية قناة آشور
الفضائية

.

تغطية قناة الفيحاء
في
الناصرية
وسوق الشيوخ
والاهوار

.

تغطية قناة الديار
الفضائية
 

تغطية
الفضائية السومرية

تغطية
قناة الفيحاء في بابل 

ملف مهرجان
النور الرابع للابداع

.

صور من
مهرجان النور الرابع 
 

.

تغطية قناة
الرشيد الفضائية
لمهرجان النور
الرابع للابداع

.

تغطية قناة
آشور الفضائية
لمهرجان النور
الرابع للابداع

 

تغطية قناة
الفيحاء
لمهرجان النور
في بابل

 

ملف مهرجان
النور

الثالث للابداع
2008

ملف
مهرجان النور
الثاني للابداع
 

            


الاهوار معزوفة نشيد موطني

جواد المنتفجي

حلقة دراسية لإعادة فتح مدارس مناطق أهوار الناصرية


قرى وارفة بأسرار الطبيعة ..
أحيانا تبهرك صور مجمعاتها كشعاع يتراءى لك من خلل أطياف قوس قزح المكتنف بركاب جنبات البيوت الطينية والعائمة على صدر المياه المتراقصة مع لمعان شهد شمس الحرية التي أشرقت على العراق الجديد.تلك هي مملكة السحر: والممتدة أكواخها الطينية منذ السفر الأول ، وعلى طول خاصرتي الطريق الذي كان يشق انبهاره كثافة اخضرار غابات نسوغ البردي النامية للتو ، تارة تراها تطوف على الجميع بالمودة متى ما تناهت لمسامعك ترنيمة حفيف أشجار القصب الممزوجة برجع هديل سرب الطيور المهاجرة ، وفي أخرى تلوح للأبصار كأسارير من غبطة فرح تنشدها عودة زقزقة الزرازير الجذلة والمحلقة فوق في الأعالي . وتلك هي عروس السفن: فمنذ أن تجلى بهائها على أديم سجع الخيط الأول الآتي من بزوغ ذلك الفجرالمبين ، والتي راحت تتنادم مع صدى زحام المشاحيف وسط بريق الأمواج الدافئة التي تنثر على زوارها بليل الرطوبة بعد أن ظلت هياكلها شاخصة على طول الطريق وعرضه طيلة تلك الأيام الغابرة، ولسنين خلت كانت هذه المشاحيف عبارة عن جسور سلام ونداءات محبة ، تنعم على قوافل وافديها ممن هبوا من منارات العالم ليتنعموا بفصول جنانها السرمدية التي نثرها الله تعالى كأكاليل من الأيمان على وجوه أهلها فلا تتعجب حين تقرأ على جباههم رصعاته الموشمة بحب هذه الأرض، فهو الإصرار والثبات الممهور منذ الأزل .
وتلك هي مملكة المضايف:
حيثما يقدر ارث مساحتها بأكثر من (80) ألف ميل مربع ، كان قد أتلفها عصف عصر التصحر الذي ندّ رمله من غياهب القلوب الماجنة، والمدنسة بخس الطالحين، ممن نشروا الرعب ، وغم الهول حتى امتلأت بهما حدقات العيون..عيون أهلها . أهلكم...أهلي ... ناسنا جميعا ، وعندما نتذكر أساطير مجد أجدادنا الصالحين، وطباع الأولين منهم تفوح نكهة رائحة القهوة المغموسة بالهيل من رحم مضايفهم العامرة بالكرم العربي التي تغمر مداخلها البيارق في نذور مواسم الحج ، والعمرة ، وكافة المناسبات الدينية والوطنية ، والمغروسة تسابيحها بأذهاننا طول العمر،
وتلك هي مملكة زفير الهور:
كانت ولازمان تفترش ذراعيها ببهاء لكل من هب ودب بين دروب تحف بها حزم البردي والقصب المحتشدة بين الأمواج الدافئة وهي ترش عليهم بليل من الرطوبة، والتي لا يعرف وعورة ترع غاباتها، ولا يدلك على مسالكها غير ساكنيها الذين شردهم غول العصر، وحوت الزمان، والذين لم يخذلهم يوما رعديد تعنته، بل وهتفوا بـ (كلا ) ليجابهوا الآلام القاسية بكل قوة الإتيان، فزج بالبعض منهم عنوة في فزع دهاليز السجون، واستشهد الكثير منهم أثناء مواجهاتهم لفلول نظامه، وآلاف من قبور للدفن الجماعي التي لا منافذ لها تشهد لهم على ذلك، وهذا ما دفع بأهلها ممن سلموا من عنجهية مداهمات سفاح العصر، ومضايقات جنوح وشاته إلى الهجرة الجماعية صوب الجهات المعمورة نتيجة لتجفيف مواردهم المائية، وقتل ثرواتهم الحيوانية جزافا.
وتلك هي مملكة السحر:
والتي كانت تحفل بقاعها بالخير، والعطاء للناس.. للطيور المهاجرة الآتية من أقاصيها البعيدة، والتي انتحرت في آخر سفرة لها عندما جاءت ذات صيف ووجدت أن كل شيء قد تبدد على حين غرة.. لا ماء.. لا خضرة والتي كانت وارفة على مد العصور..حتى الهواء ، فأبت أن لا ترجع ، وقررت لحظتها أن تنتحر في ذات المكان الذي ولدت وتربت فيه ذات يوم ، فكانت جريمة العصر.. جريمة أخرى تضاف إلى جرائم الطاغوت المغلولة بالآثام إلى عنقه ، جريمة فاقت كل جرائم الإبادة البشرية، فسدت على اثر جور مظالمه تلك أبواب (24) مدرسة ابتدائية، ومتوسطة،وإعدادية، وكما أشرنا إلى ذلك في دراساتنا سالفا من أن هذا يعتبر ضد ما جاء بمبادئ (الإعلان العالمي لحقوق الإنسان ) و(الاتفاقية الدولية لميثاق حقوق الطفل) والتي اعتبرت كوثيقة لإدانة زبانيته الظلم والجور، ممن كانوا سببا في تأخر التعليم في المناطق المذكورة .
والآن.. وبعد أن بدء أهالي الأهوار الذين كانوا قد ارتحلوا من مناطقهم بالعودة أليها بالشموخ المؤطر بذلك الكبرياء ، والذين لاحت في الأفق مهرجانات تزاحمهم حول المناطق التي كانت مرتعا لهم على طول ضفاف أهوار قضاء الجبايش ، وناحيتي الفهود والحمار بعد أن ساد الأمن والنظام بجهود أبنائها الغيارى.. أحفاد ثورة العشرين والانتفاضة الشعبانية المباركة مما سبب هذا في حدوث اختناقا في المدارس والموجودة حاليا.. حطام المدارس التي شبعت بناياتها ضيم وقهره هي الأخرى نتيجة لإهمال المسؤولين طيلة العهود لسالفة ، وكذلك لعدم سعة هذه المدارس،ورداءة أبنيتها الآيلة بعض منها للسقوط ، والتي باتت لا تستوعب الأعداد الكافية من التلاميذ والطلبة الوافدين من حين إلى حين من بقاع المعمورة، وبسبب هذا الضغط اضطر المعنيين في تلك المناطق إلى فتح عدة شعب في المدرسة الواحدة، ولكن هذا لم يجدي هو الأخر نفعا إضافة إلى وجود شاغر في الملاك التعليمي، والذي أعتبر مستعصيا في ذلك الوقت، ومن هذا اتضح لنا من أن تلك المناطق هي بحاجة فعلية إلى بناء مدارس جديدة، وتوفير لها الملاك من المعلمين والمدرسين العاطلين عن العمل في تلك المناطق ، وخصوصا المأهولة منها ، علما بأنهم من خريجي كليات التربية، والكليات الساندة المتمثلة بالآداب، والعلوم ، ومعاهد المعلمين، ودور المعلمين الصباحية، والمسائية، وإعدادية الصناع ولهذا ونتيجة للأسباب التي مر ذكرها في أعلاه، وبمبادرة من نقابة المعلمين/فرع ذي قار تم تشكيل فريق عمل لوضع بنود وأسس هذه الدراسة لمفاتحة الجهات ذات العلاقة، ونقل معانات تلك المناطق، والمتمثلة بأعاد فتح المدارس التي سدت بسبب السياساتالتربوية الخاطئة ، وكذلك البحث عن الإمكانيات المتوفرة لإيجاد فرص كافية لتعيين العاطلين عن العمل ، والذين فاتتهم فرص التعيين لكونهم كانوا مهجرين مع اتخاذ الإجراءات السريعة التالية: أولا:- عقد اجتماع موسع بين مشرفي المتابعة، والتي تمثلت باختصاصي تربوي، ومشرفين اثنين من القسم الابتدائي مع نقيب المعلمين، والمجالس البلدية في المناطق المذكورة للبحث، ومناقشة ما يأتي:-1-أعداد دراسة عن الشاغر الموجود حاليا في المدارس الابتدائية، ورياض الأطفال في تلك القواطع رغم التعيينات الجديدة التي أطلقتها وزارة التربية مشكورة، والتي لم تسد حاجة القطاع في (22) مدرسة ابتدائية.2 -العمل على إعادة فتح المدارس وهي كالتالي:- - شطر (3) مدارس ابتدائية في ناحية الفهود. - إعادة فتح وتأهيل(9) مدارس في مناطق الاهوار وذلك لعودة ساكنيها اثر التحرير من النظام البائد.- إعادة فتح ثلاثة روضة للأطفال موزعة على تلك المناطق.3- دراسة الشاغر المستعصي في المدارس المتوسطة، والإعدادية والمتمثلة بـ (12) مؤسسة تربوية حيث قدر هذا الشاغر بـ (57) درجة.4- أن المدارس المذكورة في أعلاه لم تعد تكفي لسد حاجات المنطقة، ولهذا قدمت عدة مقترحات تتعلق بأعاد فتح المدارس التالية و كما يأتي:-


أولا : فتح (4) مدارس متوسطة، وإعدادية، ومسائية واحدة.
ثانيا : شطر ثانوية الجزائر في مركز الجبايش. ثالثا : رفع درجتين من المتوسطة إلى الإعدادية.
رابعا : تقديم تلك المقترحات وعن طريق نقابة المعلمين إلى مكتب السيد وزير التربية ، والذي تفضل مشكورا بمفاتحة المديرية العامة لتربية ذي قار حول أعلام المكتب عن الحاجة الفعلية من المعلمين والمدرسين وبكافة اختصاصاتهم بموجب كتاب وزارة التربية / مكتب السيد الوزير المرقم 2596 في 20/4/2005 . ثالثا:- صياغةتلك المقترحات على شكل دراسة أعدتها اللجنة المذكورة أعلاه ،وتقديمها إلى قسم التخطيط في المديرية العامة لتربية ذي قار ، حيث قام القسم المذكور برفعها إلى وزارة التربية بموجب كتاب المديرية العامة لتربية ذي قار/ قسم التخطيط المرقم 10820 في25 /4/2005 وقد حصلت موافقة السيد وزير التربية على تعيين كافة الخريجين المذكورين. رابعا:- مراجعة قسم الأبنية المدرسية في المديرية العامة للتربية ومنذ سقوط النظام حول مفاتحة الجهات المسؤولة لبناء بعض المدارس وحسبما ذكرنا ذلك في دراستنا الموسومة (التعلم ...حق من حقوق الإنسان ) حيث أعلم القسم الذكور أن السيد محافظ ذي قار والجهات ذات العلاقة أوعزت بالمباشرة ببناء (7 ) مدارس حاليا. خامسا: نتيجة للجهود والمتابعة فقد حصل طالبين على نتائج باهرة خلال الامتحانات العامة للدراسة الإعدادية الدور الأول على المراتب الأولى على صعيد المحافظة ، كما حصل أحدهم على المرتبة السابعة للدراسة الإعدادية الفرع الأدبي على صعيد القطر، وهذه الحالة تحصل المرة الأولى منذ أن هجر الطاغوت أهالي الاهوار... هي ذي النتائج التي جاءت بعد عمل دؤوب منذ أن عادت للاهوار بسمتها الخلاصة :-
مما تقدم في أعلاه، وبعد عمل دؤوب قامت به اللجنة المذكورة، ومنذ سقوط النظام البائد في توفير الكتب والقرطاسية، وأعداد الملاكات، وتنظيم الدوام، والأشراف على الامتحانات من اجل إعادة نبض التربية والتعليم إلى مدارس مناطق الاهوار،علما أنها أولى المناطق في العراق التي بوشر فيها الدوام بعد حرب التحرير بتاريخ 14/ 4/2003،
وكما قررت هذه اللجنة متابعة ما بدأت به نتيجة لتزايد أعداد التلاميذ والطلبة بسبب تزايد عودة المهاجرين، والمهجرين والمرحلين إلى مناطق الاهوار والتي تتطلب دائما متابعة تلك المعوقات، وإيجاد الحلول المناسبة لها وبصورة مستمرة تمتد طيلة العطلة الصيفي القادمة لعرضها على الجهات ذات العلاقة، والتي تعتبر هي الحلول الناجعة لإعادة الحياة إلى تلك المناطق. الباحث

 

جواد المنتفجي


التعليقات




5000