..... 
....
......
مواضيع تستحق وقفة 
.
 جمعية الراسخ التقني العلمية
.
.
.
رفيف الفارس
.......

 
.
.
 svenska
.
مؤسسة آمنة لرعاية الايتام

.

.

..............
 
.
 ................... 


 

....................
جمعية الصداقة العراقية السويدية 
...................

  

ملف مهرجان
النور السابع

 .....................

فيلم عن
د عبد الرضا علي

  




................


خدمات ترجمة 
 في مؤسسة النور

.

 ملف

مهرجان
النور السادس

.

 ملف

مهرجان
النور الخامس

.

تغطية قناة آشور
الفضائية

.

تغطية قناة الفيحاء
في
الناصرية
وسوق الشيوخ
والاهوار

.

تغطية قناة الديار
الفضائية
 

تغطية
الفضائية السومرية

تغطية
قناة الفيحاء في بابل 

ملف مهرجان
النور الرابع للابداع

.

صور من
مهرجان النور الرابع 
 

.

تغطية قناة
الرشيد الفضائية
لمهرجان النور
الرابع للابداع

.

تغطية قناة
آشور الفضائية
لمهرجان النور
الرابع للابداع

 

تغطية قناة
الفيحاء
لمهرجان النور
في بابل

 

ملف مهرجان
النور

الثالث للابداع
2008

ملف
مهرجان النور
الثاني للابداع
 

            


عشنا وشفنا

بشرى الهلالي

يقال أن لحالات الطوارئ التي تلي الحروب قوانينها التي تفرض على بعض او كل مرافق البلد لفترة معينة قد تستمر أشهراً وربما بضع سنين، ثم تنتفي الحاجة لهذه القوانين فور استقرار وضع البلد ولو بشكل جزئي (المقصود هو بلدنا)، ريثما يتم وضع قوانين جديدة من قبل الحكومة الجديدة. ومن فضل الله اننا سندخل السنة العاشرة، اي سنتجاوز سن الطفولة لدخول عالم المراهقة (والله يستر)، فإذا اعتمدنا مقارنة كهذه، فاننا بحاجة الى ثماني سنوات أخرى لبلوغ سن الرشد او (ظهور سن العقل). وإذا افترضنا ان السنوات التسع السابقة كانت ملاعب طفولة، ألم يكن من الأفضل عدم العبث بالقرارات والقوانين فيها فيختلط الحابل بالنابل، ويغبن حق المتميز بينما ينال الفاشل أحسن الجزاء، ويتميز المزور والكاذب بينما يسلب حق (الماشي بدربه وماعنده ظهر).

وفي ظل فوضى القوانين والقرارات (الغريبة) ضرب العراق رقما قياسيا في اقراره للدور الثالث (وليس في صعوده للدور الثالث). ففي كل الانظمة التعليمية في بلدان العالم المتقدم والمتخلف، الاول والثاني والثالث، لم يتم خضوع الطلبة لإمتحانات دور ثالث بعد رسوبهم في امتحانات الدور الثاني. كانت ظروف الحرب بعد 2003 سببا وجيها لمساعدة العديد من الطلبة الذين ضاعت عليهم فرص اداء الامتحانات، وتكررت الحالة في سنوات الحرب الطائفية، وكان فيها (وجهة نظر) كما يقال، لكن ما الذي يدفع الى الاستمرار بالعمل بقرار كهذا بعد ان استقرت العملية التعليمية وحتى الوضع الامني صار (مؤدبا) ولم يعد يشكل عائقا امام الطلبة ولا الاساتذة؟ إذا كان يمكن ايجاد العذر لطلبة الجامعات او لوجود رغبة في مساعدة الشباب على النجاح بتوفير فرصة (ثالثة) وإن لم يستحقها بعضهم، فكيف يمكن اجراء دور ثالث للمراحل المنتهية لطلبة الاعدادية والمتوسطة؟

يقول الاخوة المصريين (عشنا وشفنا)، فبأي حق يتمتع طالب البكالوريا بثلاث فرص للحصول على معدل لدخول الجامعة بينما يكتفي البعض بفرصة واحدة؟

...كلما قلبت صفحات الصحف، شاهدت اخبارا عن دعوات لرفع مستوى التعليم في البلد وتجاوز هفوات الماضي، فهل سيرفع التعليم أم (يكبس) بتشجيع الطلبة على تكرار الرسوب واهمال دراستهم حين يعلمون ان بانتظارهم دورا ثالثا، ناهيك عن نظام العبور والتحميل الذي وفر فرصة مثالية لطالب الجامعة ان يصل الى المرحلة الرابعة وهو محمل بدرس او اكثر من المرحلة الاولى ، وربما غيرهما في الثانية والثالثة حتى يصبح الاساتذة مجبرين على اعطائه علامات النجاح لانه (خطية). واضافة الى الدعوات (الجادة) برفع مستوى التعليم، (ترفّ) القرارات يوميا من الوزارات المعنية بالعملية التعليمية مؤكدة على بداية الفصل الدراسي بموعده، (والحمد لله ضاع منه شهر بفضل الدور الثالث)، وأيضا ضرورة اكمال المنهج (وهذا مستحيل الا اذا استبدل المنهج بكتاب الحياتية للمرحلة الابتدائية) فأي منهج يمكن اكماله باربعة اسابيع، اي في الشهر المتبقي بعد عطلة العيد؟، كما يصر المعنيون على ضرورة (التشديد) في تصحيح الدفاتر والعمل كلجان لضمان عدم نجاح طالب بـ(الكوترا)، بينما تتسرب بين لحظة واخرى تعليمات شفوية (مشّوهم، ادفعوهم حتى لو كاتبين سطر)، ناهيك عن التصحيح السري الذي يتم في الغرف المغلقة للطلبة (المتميزين من اصحاب الواسطات).

..رحم الله استاذي الذي كان يصر على ان احدى الزميلات كانت غير مؤهلة للحصول على الشهادة، وبعد ان تكرر رسوبها، ذهبت اليه تبكي وتشكو ظروف حياتها القاسية، وكان الاستاذ مقبلا على اكمال معاملة تقاعده فقال لها امامنا: سأعطيك علامة نجاح وأنا اعلم انني ارتكب اول جريمة بحق التعليم في حياتي وعلى مدى خمسة واربعين عاما هي مدة خدمتي في هذا المجال، لكني اريد ان يكون هذا آخر عمل خير لي. ثم التفت الينا وقال: أعلم ان عمل الخير هذا سيجلب لي مزيدا من الشتائم واللعنة فقد ساهمت في خراب الاجيال والبلد من خلال زرع انسان فاشل.

رحمك الله ثانية يا استاذ، كانت فاشلة واحدة قد تتسبب في اتلاف عقول بضعة عشرات، فما بالك بآلاف الاجيال التي ينتظر منها ان تبني بلدا يتعكز على كل انواع الفشل.

بشرى الهلالي


التعليقات

الاسم: بشرى الهلالي
التاريخ: 22/10/2012 22:48:33
شكرا شاعرنا المبدع اخ جواد.. قلمك هو الاروع
تحياتي

الاسم: جواد كاظم اسماعيل
التاريخ: 19/10/2012 17:59:59
رائعة ومتميزة في كل حرف تخطه أناملك.. ارق المنى

الاسم: بشرى الهلالي
التاريخ: 19/10/2012 17:36:56
الاخت العزيزة روان الفلوجي
يشرفني ان يضاف الى تاريخ صفحتي قلم احدى طالباتي وشكرا لاعجابك.. احاول ان اكون صوتكم وصوت كل عراقي يعاني من فوضى القرارات ومايلحقه من غبن وا نشاء الله ساكتب عن موضوع اللغات.. فهي الكلية الأثيرة على قلبي وايامي معكم كانت الاجمل.. تحياتي لجميع زملاءك وزميلاتك روان

الاسم: بشرى الهلالي
التاريخ: 19/10/2012 17:34:12
الاستاذ صباح السلماوي

شكرا لردكم واهتمامكم وللمعلومات التي زودتنا بها حول الخسائر المادية التي يتكبدها البلد نتيجة هكذا قرارات آنية وغير مدروسة.. كان الاولى ان تستغل هذه الاموال لبناء بضعة مدارس عوضا ان ان يتكدس ابناءنا في الصفوف

الاسم: بشرى الهلالي
التاريخ: 19/10/2012 17:32:10
الاستاذ قابل الجبوري

شكرا جزيلا لمرورك.. امنياتي الافضل لكم

الاسم: بشرى الهلالي
التاريخ: 19/10/2012 17:31:39
الاستاذ علي الزاغيني

شكرا جزيلا لمرورك الكريم.. البلد يحصد نتائج هذه القرارات

الاسم: علي الزاغيني
التاريخ: 19/10/2012 06:10:31
زميلتي القديرة بشرى الهلالي
استغرب حقا من هكذا امتحان دور ثالث وربما هناك دور رابع ؟
اغلب الطلبة الذين دخلوا الى الامتحان الوزاري بدون استحقاق هم من فشل في الامتحان وسبب بتدني نسبة النجاح في المدارس وهذه مشكلة يعانب منها اغلب المدرسين لان نسبة النجاح لديهم اصبحت متدنية بسبب هؤلاء وبسبب القرارات الخاطئة لوزارة التربية
كيف لبلدنا ان ينمو والطالب ضامن نجاحه بشتى الوسائل
حقا اسفا غلى العملية التربوية وما الت اليه من تدني واضح في كل شئ
رحم الله اساتذتناواتمنى من الجيل الجديد الاقتداء بهم
وفقكم الله

الاسم: قابل الجبوري
التاريخ: 18/10/2012 21:18:49
امنياتي لك سيدتي

الاسم: صباح مهدي السلماوي
التاريخ: 18/10/2012 19:09:03
الزميلة العزيزة بشرى الهلالي ... تحية طيبة
موضوع جميل ويستحق التعليق ... هل تعلمين ان ما صرف للدور الثالث من اموال مقدارها ( 5 ) مليار دينار عراقي هذا اولا ، وثانيا الامتحان الاول للتربية الاسلامية في اغلب المراكز الامتحانية لم يحضر ولا طالب وكذلك امتحان اللغة العربية ، وبصورة شاملة نسبة الحضور للامتحان كانت ( 45%) في جميع الامتحانات ... فهذه القوانين الغت دور المدرسة والمدرس اساسا فالطالب مطمأن بل متيقن لوجود دخول عام وبعدها دور ثاني ودور ثالث وخمسة درجات للدور الثاني حتى بدأ الطالب يوزع دروسه على الادورا الثلاث ... فعلى التعليم السلام ....


صباح مهدي السلماوي

الاسم: روان الفلوجي
التاريخ: 18/10/2012 18:51:51
استاذة بشرى الهلالي الناقدة القديرة والمحترمة
انا معجبة بكتاباتك وتدريسك لمادة الرواية الانكليزية,وعجبني كثيرا رأيك بموضوع الدور الثالث,اصبح الطلاب يعتمدوا عليه وعلى التحميل لانهم يمرحوا ويلعبوا على طول السنة وبعدين يفكروا بالدراسة والقراءة ,ويحصلوا على النجاح المنظر.ادعوك استاذتنا العزيزة لطرح موضوع كلية اللغات وماحصل فيها على يد العميدة الجديدة د. سوسن السامر المحترمةوكيف ان طلاب الدور الثاني امتحنوا تحت اصوات وضجيج المطارق والالات الكهربائية لما مهدت له العميد باالاعمار او حملة اعمار كلية اللغات.وكيف ان الاساتذة يباشرواويصححوا في غرف ليست مؤهلة للتصحيح لانه حملة الاعمار اهم من مستقبل الطلاب والاساتذة, وكيف انه قد تم اعلان الدوام الرسمي في 23/9 ولليوم ولهذه الساعة لم يدرس الطلاب ويدخلوا قاعات الدروس .وكيف تتراقص الكلية على الحان القرارات الشخاطية(اي النارية)والتي لا تاخذ بعين الاعتبار الانتباه الى الرأي العام في الصرح الجامعي وكان اللغات اصبحت طابو خاص للعميدة وحاشيتها.ماهو رأيك بان تكون مقالتك القادمة عن مايجري من امتهان لحقوق الانسان في كلية اللغات, مع علمي بان لك مقال يقص نضال وسيرة فيصل السامر(رحمه الله)واصبحت العميدة تعيش بجاه وسيرة ونضال الاب المرحوم.ايضا اكتبي مقالة عن مايجري في وطننا حيث تعطى المراكز والفرص لأشخاص بعيدون عن تحمل المسؤولية ولكن حبا بتاريخ اواستشهاد احد اهلهم اصبحوا في مراكز لا يستحقوها.وان مشكلة الدور الثالث والتحميل هي قرارات لحماية اقارب وذوي اهل المراكز ولو تقومي ببحث ستجدي انه كيف رفع بقرار وزاري الدور الثالث والتحميل وبعد عدة ايام يأتي قرار يمحوه وبسرعة فائقة لان اقارب احد الوزراء يجب ان لاتفوتها فرصة التحميل والدور الثالث.لانك قلم حق وصدق اخاطب وجدانك ووفقك الله للعلم والكلمة الصادقة
أعجابي الفائق واحترامي الشديد




5000